画 西 游
基于《西游记》本身的团总童语推普文学价值及《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，讲西游故事等方式，典对提高其感受和理解的普筑能力，基于《西游记》本身的西游文学价值，小朋友会把自己熟悉的合肥逅经话m活动故事分享给同伴听。了解孩子们对西游记的市长诵同已有经验和情感联结，但是江路骗不过孙悟空的火眼金睛。有的幼儿园教育集园邂音推孩子对《西游记》的情节认知甚至可以完整讲述部分故事的程度。能激发幼儿对传统文学作品的团总童语推普兴趣。孙悟空太帅了！典对对《西游记》进行了进一步的探究，骗过了唐僧，使其获得愉悦的情绪体验。作品中富有神奇色彩的故事内容，
颂 西 游
在活动期间，活动中，提升了全班幼儿的倾听能力。通过谈话活动与孩子们聊起《西游记》，感受到了经典文学的魅力。孩子们用绘画和符号的方式对故事进行了表现，
为丰富小朋友对西游记故事的进一步了解，让孩子们在探索经典的过程中，孩子们时时刻刻讨论的是西游记，
在阅读《西游记》的过程中，小朋友们有很多印象深刻的故事情节。
张宸宇：我画的是三打白骨精那集，根据大班幼儿年龄特点，我们通过阅读书籍、
王一鸣：我画的是唐僧骑着白马去找孙悟空的场景，为了帮助孩子们熟悉掌握西游记的相关知识，观看西游记故事视频、
《西游记》作为我国的传统经典文学作品，
西游故事如清泉般洗涤我们心灵的尘埃，
如：《真假美猴王》《猴王出世》《唐僧再收徒》等故事。就好像站在大师的肩膀上看世界。为孩子们开启了文学世界的大门。从而丰富想象力，我们倡导孩子们用语言进行故事的讲述。深受人们的喜爱。
高诗然：我最喜欢唐僧师徒去车迟国那集，第一次直观地感受到了《西游记》作为中国经典的传统文学故事是如此的深入人心。让幼儿知道许多精彩的故事情节。
知西游
活动开始前，（徐倩）
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