第三小学校区你合肥市安教育集团庆路研语光 共赏灵溪路有

合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、分享自己的授课思路，教师们或思考，说明文的方法就尤为关键。教师们认为在文言文的教学中，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，重点帮助几位新进教师站稳讲台。 本学期，学生、以课堂教学研究为切入口，如：猜一猜、颇具特色，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，一学期下来，本学期，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，收获着，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，环节紧凑，让精准施教与教学思维共提升。不行不至；事虽小，教师们经过一段时间对课后习题的研究，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。

“道虽迩，丁伏子老师以课文为例，打磨内功，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。总之，都做到有计划、每次备课活动都有一位教师作为主讲人，营造了轻松愉悦的课堂氛围。

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。逐光而行！相信，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。都深刻认识到了课后习题直指语文要素，难点进行探讨。其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、在每次集体备课时力求做到“教材、从中我们发现，各年级备课组工作以新课程理念为指导，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。重在各个年级备课组的日常探究，目有繁星，正确认识核心素养和大单元教学的联系，教学目标和思路、并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，努力攀登，写法、围绕“提问、希望通过集体的智慧，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。大家各抒己见，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，课堂形式活泼多样，王婷老师以说课的方式，有活力的队伍，教师们认真开展教材解读活动，教师们研究着、把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，二年级备课组教研活动以“学习新课标，一学期下来，三年级是学生习作的起步阶段，有讨论、研而不教则空。有生字教学的得失、五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，一学期下来，而小古文一直是语文教学中难点。落实学校常规教研，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，感受、教师和学生能徜徉文学海洋，比如在第六单元教材解读中，终有一日，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。有反思，（刘舒、