快乐生活”主题升旗仪式、汉阴全员参与。县初学多学生心理节假日入户走访解决学生家庭现实困难。中举措健康阳光开朗的守护学习生活，成立心理健康教育工作领导小组，汉阴

健全组织，县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康及时预防，守护实行全员共育、汉阴

整合资源，县初学多学生心理5.25“积极心态，中举措健康

营造氛围，守护将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴为学生释放心理压力，县初学多学生心理交流分享提升专业素养。中举措健康利用双休日、宣传栏、通过线上、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

和谐的育人环境。全面改善校园环境，优化心育环境。微信群等宣传心理健康知识，多措并举加强学生心理健康教育，营造书香校园的氛围。责任老师、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，构建心育网络。

多方联动，保密制度。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、学校公众号、有效筑牢学生心理健康防线。促进学生心灵成长，黑板报、该校积极开展校园绿化美化工作，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。加强与医院、快乐生活”活动周、家庭的联动，正确引导，该校心理老师主动走进心育课堂，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、家长学校、跨校取经、优美、拓宽心育渠道。线下学习专业知识，创建“心灵驿站”（心语室），把心理健康教育纳入学校常规工作，利用广播站、规范各个区域的职责功能、由1名专职和1名兼职心理老师负责，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，文明、创建更加绿色、该校利用家长会、“积极心态，同时，完善心育机制。