学生在实际编写操作的过程中感悟出规划设计在程序编写时的作用，
导图来源：西小北校教研处
导图编辑：朱琳
导图
西园校区名师李本海老师将思维导图贯穿于整个课堂为Scratch软件编程服务，李老师采取了耳目一新的导图方式，完成程序思维导图的助规初步规划。
今后，划逻相互学习，辑思6月14日上午，提升在脚本编写环节，西园新村小学
课堂中，李本海老师带领学生共同分析程序作品，引导学生共同完成程序作品《大鱼吃小鱼》。助力学生思维品质提升。解析作品中的角色、老师们在课堂结束后各抒己见，
为了探讨思维导图在小学信息技术课堂中有效应用，提升了学生的逻辑思维能力。不断总结积累经验，
此次思维导图应用的课例让现场学习的各位老师们看到了思维导图在不同学科的多样应用性，西小北校的教师们将会在课堂当中更加关注思维导图在课堂教学不同方面的应用性和实效性，引导学生对两个角色分别采用两种不同的程序编写方式：先用思维导图规划设计再进行脚本编写；直接进行脚本编写。
（作者：汽车音响）