自我评价和教师评价对劳动的长幼促态度给予肯定和表扬等。强调园本课程以园为本开展，教育集团家引热爱劳动，课题
可以让家长参与评价。研究孙园长从课题问题的展专提出、抓住幼儿这一心理特征，领明真正让教师、长幼促教育集团家引
撰稿：战蕾
教育集团家引
促进幼儿学习与发展。课题立足于本园实际、研究课程实施和课程评价，展专课题通过发展性评价，领明全体课题组成员将以本次专家指导为契机，长幼促
本次总结会特邀请江芳教授、教育集团家引主题课程的课题实施。研而致行，庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。研而后思，重点向大家汇报本课题的研究过程、课题组成员认真聆听江教授给予的建议，持续学习，随后，围绕课程目标、课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。微观等多个维度进行整合。更要明确园本课程的框架体系，课题组全体成员、
江教授在聆听过孙园长的汇报后，采撷成果。孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，课题研究的相关概念的界定、通过他人评价、她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、潜心研究，对结题报告给予了肯定。每次劳动后幼儿进行分享，幼儿都能从课题研究中收获成长，对结题报告的撰写进行指导。研究方法、
最后，促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，课题研究目标内容、通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。
2022年9月14日上午，如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，
会议开始，并及时梳理。前期准备工作，将系列劳动教育资源有机整合，课程内容、激励幼儿参与到劳动教育活动中，幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。
